近日，泉州幼儿师范高等专科学校“纸缕织梦”调研实践队开启了一场意义非凡的非遗文化推广之旅。他们走进永春实验幼儿园、南安三牧公益书屋及石井镇凤山书院，开展为期一周的纸织画非遗文化实践课程，以“一校带三地”的创新形式，推动千年非遗文化在不同年龄段孩子中传承与发展。

纸织画制作过程

千年织画：宫廷技艺的童趣新生

纸织画作为永春县国家级非物质文化遗产，起源于隋唐时期，凭借“裁纸为丝、织纹为画”的独特工艺闻名遐迩，素有“中国四大家织”的美誉。其制作工序繁杂，需历经绘画、裁切、编织、装裱等十余道流程，成品呈现出“隔帘观月”的朦胧美感。为了让幼儿也能接触这门古老技艺，实践队成员将传统工艺进行简化，推出“纸织初体验”课程，用彩纸替代宣纸，以趣味编织游戏代替复杂技法，让非遗文化在童真童趣中焕发出新的生机。

团队成员与纸织画非遗传承人合影

三地联动：非遗传承的多元实践

在永春实验幼儿园的活动室里，实践队成员以“彩虹织机”为教具，引导3-6岁的幼儿将彩色纸条穿过竹制框架，编织出简易几何图案。孩子们用稚嫩的小手交错叠压红、黄、蓝等色彩的纸条，虽然尚未触及传统纸织画的精细技艺，但在“穿线成纹”的过程中，已然感受到了编织的韵律之美。班主任老师感叹道：“当孩子们高举着自己编织的‘小动物’欢呼雀跃时，非遗不再是博物馆里遥不可及的展品，而是孩子们能够触摸到的快乐。”

团队在永春实验幼儿园开展相关活动

在南安三牧公益书屋，实践队以纸织画故事《永春纸织的传说》导入非遗织画课程，带领7-10岁的留守儿童利用废旧画报裁条编织。书屋负责人埃老师表示：“孩子们平日里很少有机会接触非遗文化，这次他们用废纸创作出‘会透光的画’，既践行了环保理念，又让他们深入了解了家乡文化。有个孩子还说要把自己的作品送给奶奶，特别令人感动。”

团队与南安三牧公益书屋师生合影

百年古厝凤山书院中，实践队结合闽南建筑元素，指导11-13岁的少年编织“窗花主题”纸织画。少年们将裁好的纸条织入木框，光影透过纸织画在青砖墙上投射出的图案，与古厝的雕梁画栋相互映衬，别具韵味。书院管理员李老师评价：“让非遗走进古厝，是传统与传统的对话。孩子们在充满榫卯结构的建筑里学习纸织画，更能深刻体会文化的一脉相承。”

双向赋能：非遗传承的创新探索

实践队队长、学前教育专业纸织画非遗传人学生吴钰茜介绍，团队将纸织画工艺精心拆解为“认知-体验-创作”三阶课程。先用生动的动画短片讲解非遗历史，让孩子们对纸织画有初步认知；再通过安全剪刀裁切、磁性板辅助编织等方式降低操作难度，方便孩子们上手体验；最后引导孩子们利用织好的纸纹拼贴成个性化作品，激发创作热情。值得一提的是，实践队还同步开展“非遗教育调研”，详细记录三地300余名孩子的课堂反馈，形成《幼儿非遗体验课程设计指南》，为后续非遗文化推广提供重要参考依据。

泉州幼高专实践队带队老师表示，此次活动打破了非遗传承的场地限制，让纸织画从传统作坊走向幼教课堂、公益书屋与文化地标，实现了“教育+非遗”的跨界融合。同时，也让学前专业学生在实践过程中深化了对“非遗启蒙教育”的职业认知。未来，学校将持续探索“非遗进校园”的多元路径，致力于让千年纸织画在孩子们心中生根发芽，让非遗文化薪火相传。