中国网（通讯员 赵润泉）近日，江西省赣州市张运发名师工作室在寻乌中学开展送教送研活动。进一步加强青年教师对“新课标、新教材”的理解与教学路径探索，提升青年教师专业素养与课堂教学能力。工作室全体成员与寻乌中学生物组全体教师参与其中。

此次活动紧扣“基于核心素养导向下的教材研究路径”议题，设置课例展示、专题讲座、互动研讨等环节，探索生物教学优化路径。工作室骨干成员李慧以高三远足踏青祈福为情境，展示《人体运动过程中的生理变化和调节》二轮复习示范课，通过创设“情境链”和“问题链”，引导学生梳理知识、构建知识网络。曾永芳则在《DNA的结构》课堂中，以“构建模型-修正模型-完善模型”贯穿教学，通过实验、构建模型等方式，培养学生科学探究思维与团队合作能力。

评课环节中，工作室成员对两堂课进行全面深入评价。李慧的课以真实情境带动学生参与，结合图片、视频与问题链落实知识目标，凸显生物学观念；曾永芳的课将抽象知识形象化，着重培养学生科学探究能力。

在专题讲座环节，宁都高中生物兼职教研员温丽萍带来《课程思政理念下高中生物学课例开发》讲座，提出高中生物学教学应融入思政教育，挖掘课程思政资源，培养学生社会主义核心价值观。工作室主持人张运发老师作《基于核心素养导向下的教材研究路径与案例》讲座，指出教材研究需具备多方面意识，并提出面对“新课标、新教材”应从“熟析教材”“跳出教材”“融入教材”三个路径开展教学工作。

此次活动，为寻乌中学生物学科教师搭建了交流学习平台，对推动高中生物学教学改革、提升教学质量具有积极意义。