中国网（通讯员 陈凯璐）4月24日，江西省瑞金第一中学召开2024-2025学年第二学期第二次德育工作会议，全面落实立德树人根本任务，积极应对“双休”政策带来的教育生态变革。该校领导班子成员、各处室负责人、年级主任及全体班主任齐聚一堂，围绕“教学提质增效”“家校社协同育人”“学生自主发展”等核心议题展开深度研讨，为新形势下德育工作精准把脉、定向赋能。

副校长谢瑞明在讲话中强调，学校将以“三全育人”理念为引领，构建“五维联动”德育工作体系。他提出五项重点举措。一是以数据驱动教学管理，依托期中考试成绩分析建立学生个性化成长档案，通过课后服务时段开设“学科基础巩固”“思维拓展提升”双轨课程，实现分层分类精准辅导；二是以协同机制赋能自主学习，联合家长设计“周末成长计划”，推出“阅读打卡”“劳动实践”“兴趣社团”三大主题活动，组建跨班级学习互助小组，助力学生提升时间规划与自我管理能力；三是以安全网格筑牢成长防线，针对春夏季节特点，开展防溺水“六个一”行动（一封承诺书、一次主题班会、一场应急演练、一份安全手册、一组警示标识、每日巡查打卡），联动社区排查水域隐患，结合“五一”假期等节点强化交通安全、防欺凌教育；四是以师者情怀践行育人使命，要求班主任建立“一生一档”谈心记录，实施“暖心家访”全覆盖工程，重点关注留守儿童、心理亚健康学生群体，用教育温度滋养学生心灵；五是以资源整合凝聚育人合力，通过家长学校解读“双休”政策内涵，开发家庭教育指导课程资源包，联合社区开展“红色研学”“职业体验”“科普实践”等主题活动，打造“学校主导、家庭尽责、社会支持”的育人共同体。

会上，德育处副主任、学生发展中心教师廖根香组织全体班主任学习《瑞金第一中学家庭教育指导课程实施办法》，从课程目标、内容架构、实施路径、评价机制四方面进行系统解读，助力教师掌握“亲子沟通技巧”“学业指导策略”“心理危机干预”等核心能力，推动家校共育从经验型向专业化转型。

在经验分享环节，班主任代表兰华明、肖怡、潘舒雅结合工作实践，分别从“角色转型：从管理者到家庭导师的进阶路径”“家长会创新：打造沉浸式家校对话场域”“智慧赋能：AI工具在班级管理中的场景化应用”等维度展开案例剖析。兰华明老师提出“三阶四维”家庭导师工作法（需求诊断-方案设计-效果评估三阶段，学业指导、心理支持、生涯规划、家风建设四维度），肖怡老师展示“家长会3.0”模式（主题式沙龙+情景剧展演+个性化诊断），潘舒雅老师演示AI智能助手在考勤统计、行为分析、资源推送等场景中的高效应用，引发与会者强烈共鸣。

此次会议，不仅为学校德育工作指明了方向、凝聚了共识，还为学生的健康成长与全面发展注入了新的活力。与会人员纷纷表示，今后将以更加饱满的热情，更加坚定的信心，更加务实的工作作风，做好学生成长道路上的引路人，用爱与行动谱写一中教育的新篇章。