中国网（通讯员 周金丽）近日，江西省吉安市安福县洋溪小学五3班的学生进行了数学思维导图设计比赛。

此次比赛旨在使学生了解并学会运用思维导图，提高知识整合的能力，发展学生思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，切实贯彻落实“双减”政策。他们兴趣浓厚，热情高涨，每位同学都精心设计了一份富有自己特色的思维导图参赛。

思维导图可以结合所有的知识点，设置一定的框架或圆圈为主，与相关的概念的符号、文字组合，将这些概念和命题结合起来，在连线上写明这两个知识点之间的联系。思维导图不仅能使学生形成发散性思维，还能建立清晰的知识网络，帮助学生掌握各种知识结构，提高学生思维的导向能力，协调学生对知识的理解和读书记忆，从而提高教育教学水平。

数学思维导图由颜色，线条，图形，联想和想象五要素组成。数学是数字与图形结合的一门学科。思维导图不仅有效地帮助学生学习数学，而且能扩散数学逻辑思维，增强分析、解决问题的逻辑思维能力。思维导图可以成倍提高学生学习效率，系统复习整理知识，激发学生联想与创意。用思维导图引领学生学习！