中国网（通讯员 王惠）近日，江西省赣州市兴国县第三幼儿园举办了环创评比活动，进一步为幼儿提供良好的教育环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长，并充分发挥环境作为“第三位教师”的重要作用，进一步提高教师的环境创设能力。

活动在该园丁琳的带领下进行，老师们纷纷入班观摩，各班班主任与幼儿一同进行环境讲解。评比过程中，老师们从整体环境、区域创设、主题墙创设以及幼儿学习轨迹等多方面进行了深入观察。各班级的主题墙介绍内容丰富，从班级主题脉络、内容设计到表现形式、特色亮点，都进行了详细的讲解。同时，孩子们的学习、生活过程也被老师们细心地呈现出来，汇聚在主题展板上，充分展示了孩子们的成长足迹。

在区域环境创设方面，各班老师注重幼儿的参与性和互动性，精心设计了富有童趣、寓教于乐的班级区域特色环境。创意美工区、益智区、温馨阅读区、灵动角色区以及巧妙建构区等各具特色，为孩子们提供了丰富多样的学习和游戏空间。在创意美工区，孩子们用五彩的画笔和多元的材料创作出属于自己的美术作品；在益智区，孩子们通过棋类游戏、科学实验等活动锻炼思维能力；在阅读区，孩子们自主选择图书，享受阅读的乐趣；在角色区，孩子们模拟生活场景，丰富生活经验，锻炼社会交往能力；在建构区，孩子们发挥想象力，搭建出一个个独特的作品。

活动结束后，园领导对老师们的环境创设工作给予了高度评价，并对评比中的亮点和不足进行了反馈与建议。园领导鼓励老师们继续践行“以幼儿为本”的教育理念，用心打造有特色的班级环境，让孩子成为环境的主人。

通过此次活动，兴国县第三幼儿园的教师们进一步提升了环境创设能力，为幼儿提供了更加优质的教育环境。接下来，三幼教师们将继续以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，真正做到儿童在前，教师在后，让环境服务于幼儿，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。